Breaking News:

Harmonisasi Nasionalisme Dalam Pendidikan

Penanaman nasionalisme dalam jiwa anak-anak didik merupakan tanggung jawab bersama. Karena ini merupakan bagian dari pendidikan karakter

TRIBUNBATAM.ID/ISTIMEWA
Dr. Sarmini, S.Pd.,MM.Pd. Ia memberikan pandangannya terkait kemerdekaan Indonesia dalam konteks pendidikan 

Editor: Dewi Haryati

TRIBUNBATAM.id, BATAM - Merdeka! Kata itu yang akrab dengan kita setiap Agustus. Memasuki bulan Agustus merupakan bulan yang penuh dengan nuansa puncak nasionalisme. Karena bulan Agustus terdapat satu hari terpenting dalam sejarah negara kita yaitu, Hari Kemerdekaan Republik Indonesia, yang jatuh pada tanggal 17 Agustus.

Dan tahun ini usia Negara kita memasuki 75 tahun merdeka. Kemerdekaan sendiri mempunyai arti yang sangat individual, karena persepsi merdeka setiap orang akan berbeda satu dengan yang lain. Ada merdeka hak asasi mengeluarkan pendapat, merdeka belajar, merdeka beragama, merdeka dari penjajah, merdeka dari kebodohan, merdeka dari kemiskinan, merdeka dari tekanan yang tidak diinginkan oleh setiap individu.

Pada zaman dahulu, para pejuang memberikan contoh yang luar biasa dalam karakter bangsa Indonesia, di mana pada saat negara dalam keadaan terjajah para pejuang bersatu untuk mendapatkan kemerdekaan, lepas dari cengkeraman penjajah. Bersatu tanpa melihat perbedaan suku, agama, ras, budaya, asal atau daerah, sehingga muncul kekuatan yang luar biasa hingga tercapailah kemerdekaan ini, dan terlepas dari cengkeraman penjajah yang sudah 350 tahun lamanya.

Teringat kalimat sakti Ir. Soekarno, “Beri aku 1.000 orang tua, niscaya akan kucabut semeru dari akarnya. Beri aku 10 pemuda niscaya akan kuguncangkan dunia”. Presiden Pertama kita mengisyaratkan bahwa pemuda (termasuk pemudi, pastinya) merupakan aset sebagai agent of change dari sebuah negara. Termasuk di dalamnya anak-anak didik kita pastinya, penerus bangsa.

Namun 10 pemuda yang dimaksud Sang Proklamator itu pastilah pemuda yang di dadanya dipenuhi gelora cinta tanah air yang luar biasa. Tetapi bagaimana kondisi anak-anak kita yang hampir minim rasa nasionalismenya? Yang kita dibuat cukup prihatin bila melihat nasionalisme yang dikobarkan Sang Proklamator kita, kian menyusut di dalam jiwa anak-anak didik kita. Anak-anak kita lebih cenderung bangga dengan segala yang berbau “kebarat-baratan”. Mereka lebih bangga dengan bercerita film barat, music barat, makanan ala barat, fashion dari barat dan segala sesuatu yang berasal dari dunia barat.

Bahkan melihat anak-anak kita sekarang tidak mengenal pahlawan, tidak mengetahui sejarah, tidak dibekali dengan pengetahuan yang mengobarkan jiwa nasionalisme, membuat mereka tumbuh dalam karakter yang masa bodoh terhadap lingkungan apalagi negaranya. Pendidikan kita juga kurang membekali anak-anak kita dengan Pendidikan Bela Negara dan jiwa nasionalisme. Pada intinya memang harus ada keharmonisan yang nyata semangat nasionalisme dalam pendidikan kita. Bukan hanya tentang nilai akademik semata. Pendidikan tentang sejarah Bangsa kita juga sangat sedikit dibahas dalam Kurikulum sekolah. Hal ini menjadi kontribusi yang berperan dalam menipisnya nasionalisme anak-anak kita.

Sebenarnya dalam Kurikulum Sekolah ada mata pelajaran PKN (Pendidikan Kewarganegaraan) yang memiliki peran strategis dalam membentuk anak-anak didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air sesuai dengan Pancasila dan UUD 1945.

Penerapan pembelajaran Kewarganenaraan secara kontekstual juga membantu dalam hal ini. Pembelajaran kontekstual adalah konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi di dunia nyata siswa, dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari (Depdiknas, 2002).

Menurut Suherman (2003) pembelajaran kontekstual adalah pembelajaran yang dimulai dengan mengambil (mempraktekkan, menceritakan, berdialog, atau tanya jawab) kejadian pada dunia nyata kehidupan sehari-hari yang dialami siswa kemudian diangkat ke dalam konsep yang dibahas. Sedangkan menurut Johnson (2008) pembelajaran kontekstual adalah suatu konsep tentang pembelajaran yang membantu guru-guru untuk menghubungkan isi bahan ajar dengan situasi dunia nyata serta penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga, warga negara, dan pekerja serta terlibat aktif dalam kegiatan belajar yang dituntut dalam pelajaran. Hanya terkadang anak-anak kita terbiasa membaca tanpa mencerna setelah itu, hilang tanpa aplikasi di kehidupan. Di bulan Agustus momen yang tepat untuk mengingatkan tentang nasionalisme anak-anak dalam dirinya, sayangnya sekarang masih masa pandemi.

Halaman
12
Editor: Dewi Haryati
Ikuti kami di
KOMENTAR

BERITA TERKINI

© 2020 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved